Lienzos digitales: aula virtual para el manejo emocional y el aprendizaje en artes visuales

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dc.contributor.advisorCorrea Goez, Bibiana Astrid
dc.contributor.advisorVillada Gil, Maria Isabel
dc.contributor.authorCorrea Pineda, Jaime Antonio
dc.coverage.temporal2025
dc.date.accessioned2026-04-17T21:13:01Z
dc.date.available2026-04-17T21:13:01Z
dc.date.issued2026-04-30
dc.description.abstractEsta investigación propone integrar la plataforma digital y educativa Q10 como medio de enseñanza para fortalecer el bienestar emocional y el desarrollo creativo de los estudiantes de 8.º y 9.º grado del Colegio Reino de Holanda en Bogotá. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo con orientación descriptiva e interpretativa, considerando el arte como vía para expresar emociones y construir significados subjetivos. El diseño utiliza el aula-taller como herramienta central, combinando actividades artísticas y recursos digitales en un entorno virtual flexible e interactivo, que propicia espacios de reflexión emocional. La muestra está conformada por 58 estudiantes, seleccionados mediante muestreo intencional. Durante el proceso, emergieron categorías clave como la autoexpresión simbólica, la interacción emocional en entornos virtuales y el uso creativo de herramientas digitales. Los resultados iniciales evidenciaron mejoras en la participación, la autonomía y la capacidad de expresión de los estudiantes. El marco teórico se sustenta en Eisner (2004), quien resalta que el arte ofrece caminos únicos para el pensamiento y la expresión subjetiva, generando experiencias simbólicas profundas; en Lavaric y Soponaru (2023), que destacan al arte como medio para expresar emociones en ausencia de palabras; y en Castañeda y Adell (2013), que subrayan el valor de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para integrar herramientas digitales y vínculos emocionales en la educación. Además, Hadijah (2024) señala que las herramientas digitales aplicadas al arte estimulan la creatividad y fortalecen habilidades socioemocionales, contribuyendo al desarrollo integral del estudiante. En síntesis, la propuesta combina arte, tecnología y educación emocional, generando un impacto positivo en la experiencia de aprendizaje.spa
dc.description.abstractenglishThis research proposes the integration of the Q10 digital and educational platform as a teaching tool to strengthen the emotional well-being and creative development of 8th- and 9th-grade students at the Colegio Reino de Holanda in Bogotá. The study is framed within a qualitative approach with a descriptive and interpretative orientation, considering art as a means to express emotions and construct subjective meanings. The design employs the workshop-classroom (aula-taller) as the central instrument, combining artistic activities and digital resources within a flexible, interactive virtual environment that fosters spaces for emotional reflection. The sample consists of 58 students, selected through purposive sampling. Throughout the process, key categories emerged, such as symbolic self-expression, emotional interaction in virtual environments, and the creative use of digital tools. Initial results revealed improvements in student participation, autonomy, and expressive capacity. The theoretical framework draws on Eisner (2004), who highlights that art offers unique pathways for thought and subjective expression, generating deep symbolic experiences; on Lavaric and Soponaru (2023), who emphasize art as a medium to convey emotions when words are insufficient; and on Castañeda and Adell (2013), who stress the value of Personal Learning Environments (PLEs) in integrating digital tools and emotional connections within educational spaces. Furthermore, Hadijah (2024) notes that digital tools applied to art not only stimulate creativity but also strengthen essential social and emotional skills for students’ holistic development. In summary, this proposal blends art, technology, and emotional education, generating a positive and meaningful impact on the students’ learning experience.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/8168
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.keywordsArtspa
dc.subject.keywordsEmotional educationspa
dc.subject.keywordsCreativityspa
dc.subject.keywordsWorkshop-classroomspa
dc.subject.keywordsQ10 virtual platformspa
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dc.subject.lembCreatividad artísticaspa
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dc.titleLienzos digitales: aula virtual para el manejo emocional y el aprendizaje en artes visualesspa
dc.title.translatedDigital Canvases: "Virtual Classroom for Emotional Management and Learning in Visual Arts"spa
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