Estrategias innovadoras para la prevención y manejo del bullying en estudiantes de primaria en el Instituto Técnico Agropecuario Nuestra Señora del Socorro.

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dc.contributor.advisorDíaz Contreras, Gustavo Adolfo
dc.contributor.authorEcheverría Fernández, Rafael Andrés
dc.contributor.authorDelgado Bautista, Karla Lorena
dc.coverage.temporal2025
dc.date.accessioned2026-04-17T20:36:49Z
dc.date.available2026-04-17T20:36:49Z
dc.date.issued2025-07-30
dc.description.abstractEl presente estudio, aborda la problemática del bullying en estudiantes de primaria del Instituto Técnico Agropecuario Nuestra Señora del Socorro, en Guaca, Santander, Colombia. Desde una perspectiva de innovación educativa, la investigación propone estrategias pedagógicas socioemocionales y de autoconocimiento para prevenir y gestionar esta problemática, fomentando un ambiente escolar seguro y respetuoso. El estudio parte de la pregunta: ¿Cómo pueden las estrategias pedagógicas socioemocionales y de autoconocimiento minimizar el bullying en este contexto específico? Para responderla, se diseñó un enfoque metodológico de métodos mixtos, combinando análisis cualitativo y cuantitativo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas, encuestas y observaciones en el entorno escolar, garantizando la participación activa de estudiantes, docentes, personal administrativo y padres de familia. Los resultados evidencian la necesidad de fortalecer el apoyo emocional en el estudiantado, mejorar la formación docente en estrategias de prevención del bullying, optimizar la comunicación entre actores educativos y potenciar el acceso a recursos tecnológicos y pedagógicos. Entre las estrategias clave implementadas destacan la mediación escolar, la promoción de la inteligencia emocional, el desarrollo de ambientes seguros y la formación docente en prácticas de educación socioemocional. La investigación concluye que la combinación de estrategias innovadoras con una participación activa de la comunidad educativa puede generar un impacto positivo en la reducción del bullying. Se recomienda la institucionalización de las estrategias diseñadas, asegurando su sostenibilidad a largo plazo mediante políticas escolares integradas y formación continua del personal educativo.spa
dc.description.abstractenglishThis study addresses the problem of bullying in elementary school students of the Instituto Técnico Agropecuario Nuestra Señora del Socorro, in Guaca, Santander, Colombia. From a perspective of educational innovation, the research proposes socioemotional pedagogical strategies and self-knowledge to prevent and manage this problem, promoting a safe and respectful school environment. The study starts from the question: How can socioemotional and self-knowledge pedagogical strategies minimize bullying in this specific context? To answer this question, a mixed methods methodological approach was designed, combining qualitative and quantitative analysis. Semi-structured interviews, surveys and observations were conducted in the school environment, ensuring the active participation of students, teachers, administrative staff and parents. The results show the need to strengthen emotional support for students, improve teacher training in bullying prevention strategies, optimize communication between educational actors and enhance access to technological and pedagogical resources. Among the key strategies implemented, school mediation, the promotion of emotional intelligence, the development of safe environments and teacher training in social-emotional education practices stand out. The research concludes that the combination of innovative strategies with the active participation of the educational community can have a positive impact on the reduction of bullying. The institutionalization of the designed strategies is recommended, ensuring their long-term sustainability through integrated school policies and continuous training of educational personnel.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/8163
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.keywordsBullyingspa
dc.subject.keywordsPedagogical strategiesspa
dc.subject.keywordsEducational innovationspa
dc.subject.keywordsEmotional intelligencespa
dc.subject.keywordsBullying preventionspa
dc.subject.lembAcoso escolarspa
dc.subject.lembEducación socioemocionalspa
dc.subject.lembConvivencia escolarspa
dc.subject.proposalBullying,spa
dc.subject.proposalEstrategias pedagógicasspa
dc.subject.proposalInnovación educativaspa
dc.subject.proposalInteligencia emocionalspa
dc.subject.proposalPrevención del bullyingspa
dc.titleEstrategias innovadoras para la prevención y manejo del bullying en estudiantes de primaria en el Instituto Técnico Agropecuario Nuestra Señora del Socorro.spa
dc.title.translatedInnovative strategies for the prevention and management of bullying in elementary school students at the agricultural technical institute nuestra señora del socorro.spa
dc.typematerThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa

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