Estrategias innovadoras para la prevención y manejo del bullying en estudiantes de primaria en el Instituto Técnico Agropecuario Nuestra Señora del Socorro.

Abstract

El presente estudio, aborda la problemática del bullying en estudiantes de primaria del Instituto Técnico Agropecuario Nuestra Señora del Socorro, en Guaca, Santander, Colombia. Desde una perspectiva de innovación educativa, la investigación propone estrategias pedagógicas socioemocionales y de autoconocimiento para prevenir y gestionar esta problemática, fomentando un ambiente escolar seguro y respetuoso. El estudio parte de la pregunta: ¿Cómo pueden las estrategias pedagógicas socioemocionales y de autoconocimiento minimizar el bullying en este contexto específico? Para responderla, se diseñó un enfoque metodológico de métodos mixtos, combinando análisis cualitativo y cuantitativo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas, encuestas y observaciones en el entorno escolar, garantizando la participación activa de estudiantes, docentes, personal administrativo y padres de familia. Los resultados evidencian la necesidad de fortalecer el apoyo emocional en el estudiantado, mejorar la formación docente en estrategias de prevención del bullying, optimizar la comunicación entre actores educativos y potenciar el acceso a recursos tecnológicos y pedagógicos. Entre las estrategias clave implementadas destacan la mediación escolar, la promoción de la inteligencia emocional, el desarrollo de ambientes seguros y la formación docente en prácticas de educación socioemocional. La investigación concluye que la combinación de estrategias innovadoras con una participación activa de la comunidad educativa puede generar un impacto positivo en la reducción del bullying. Se recomienda la institucionalización de las estrategias diseñadas, asegurando su sostenibilidad a largo plazo mediante políticas escolares integradas y formación continua del personal educativo.