El rol del trabajo social en la era digital: de las redes sociales en la formación de estudiantes universitarios

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dc.contributor.advisorSierra Varón, César Augusto
dc.contributor.authorBejarano Arce, Sebastián
dc.contributor.authorCardozo Padilla, Andrés Felipe
dc.contributor.authorMárquez Heredia, María Fernanda
dc.contributor.authorPosada Vargas, María Isabella
dc.coverage.spatialMedellín - Antioquia
dc.date.accessioned2026-03-25T18:44:47Z
dc.date.available2026-03-25T18:44:47Z
dc.date.issued2025-06-09
dc.description.abstractEsta Investigación El Rol del Trabajo Social en la Era Digital analiza el impacto de las redes sociales en la formación y desarrollo de los estudiantes universitarios del Politécnico Grancolombiano, destacando la importancia del trabajo social como disciplina en este contexto tecnológico. La investigación parte del reconocimiento de que las redes sociales influyen profundamente en el bienestar emocional, social y académico de los jóvenes, presentando tanto beneficios como riesgos. Por un lado, estas plataformas favorecen el acceso a la información, la construcción de redes de apoyo y el desarrollo profesional. Por otro, pueden causar adicción, ansiedad, baja autoestima y afectar la concentración académica. El documento propone que el trabajo social debe asumir un rol activo mediante intervenciones que fomenten un uso consciente de las tecnologías, promoviendo la alfabetización digital, el pensamiento crítico y la autorregulación emocional. A través de una metodología cualitativa con enfoque fenomenológico, se aplicaron entrevistas, grupos focales y diarios reflexivos para captar las experiencias de los estudiantes. Además, el estudio destaca la necesidad de implementar políticas institucionales que regulen el uso de redes sociales en entornos educativos, así como la colaboración interdisciplinaria con psicólogos, educadores y tecnólogos. La investigación sienta un precedente académico para futuras exploraciones sobre la relación entre redes sociales y educación superior, subrayando el papel del trabajo social en la construcción de entornos digitales saludables y éticos. En última instancia, busca empoderar a los estudiantes para que utilicen estas herramientas como aliadas en su crecimiento integral.spa
dc.description.abstractenglishThis research, "The Role of Social Work in the Digital Age," analyzes the impact of social media on the education and development of university students at the Politécnico Grancolombiano, highlighting the importance of social work as a discipline in this technological context. The research begins with the recognition that social media profoundly influences the emotional, social, and academic well-being of young people, presenting both benefits and risks. On the one hand, these platforms facilitate access to information, the building of support networks, and professional development. On the other hand, they can cause addiction, anxiety, low self-esteem, and affect academic concentration. The document proposes that social work should assume an active role through interventions that foster the conscious use of technology, promoting digital literacy, critical thinking, and emotional self-regulation. Using a qualitative methodology with a phenomenological approach, interviews, focus groups, and reflective journals were employed to capture the students' experiences. Furthermore, the study highlights the need to implement institutional policies that regulate the use of social media in educational settings, as well as interdisciplinary collaboration with psychologists, educators, and technologists. The research establishes an academic precedent for future explorations of the relationship between social media and higher education, underscoring the role of social work in building healthy and ethical digital environments. Ultimately, it seeks to empower students to use these tools as allies in their holistic development.spa
dc.description.tableofcontentsTabla de contenido Introducción… 4-9 Justificación… 9-10 Planteamiento del problema…11-12 Pregunta de investigación… 12 Objetivo general… 13 Objetivo específico… 13 Marco teórico…14 Trabajo social y diciplina…14-21 Redes sociales y su impacto en el ámbito universitario… 22-29 Proceso de formación universitaria y desarrollo juvenil… 20-30 Metodología… 31 Enfoque de la investigación… 31-32 Diseño de la investigación… 33-34 Selección de participantes… 34 Usuarios recuentes de redes sociales… 34 Usuarios ocasionales de redes sociales… 34-35 Técnicas de recolección de datos… 35 Entrevista en profundidad semiestructuradas…35 Grupos focales… 35 Diario reflexivo… 35-36 Análisis de datos… 36 Codificación inicial… 36 Agrupación temática… 36 Interpretación y síntesis… 36 Consideraciones éticas… 36-37 Validación… 37 Triangulo de métodos… 37 Revisión de resultado por los participantes…37 Sistematización…38 Encuesta… 38-65 Grupo focal día… 66-71 Grupo focal noche… 71-74 Análisis… 74-76 Análisis de la entrevista… 77-79 Rol del trabajo social en la era digital y el entorno universitario… 80-83 Plan de intervención del trabajo social… 84-85 Propuesta de intervención desde el trabajo social… 85-87 Conclusión… 88-98 Discusión… 99-103 Referencias… 104-112 Anexos… 113-246spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/8125
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dc.title.translatedThe role of social work in the digital age: from social networks to the education of university studentsspa
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