Estrategias neuropsicopedagógicas: una perspectiva desde el desarrollo de las funciones ejecutivas y el proceso atencional en niños de 3 a 5 años

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dc.contributor.advisorÁlvarez Amariles, Diana María
dc.contributor.authorMontoya Rodríguez, María José
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2025-11-11T16:26:56Z
dc.date.available2025-11-11T16:26:56Z
dc.date.issued2025-02-10
dc.description.abstractEn el ámbito educativo, se destaca la importancia de implementar estrategias neuropsicopedagógicas para estimular el aprendizaje y el desarrollo cognitivo emocional, social y lingüístico en niños de 3 a 5 años. Este estudio cualitativo descriptivo de revisión sistemática de la literatura se enfocó en seleccionar 32 artículos científicos entre los años 2014 y 2024. De este modo estos artículos fueron seleccionados al cumplir con los criterios de inclusión y exclusión. En consecuencia, se pudo evidenciar la incidencia de las estrategias neurodidácticas y neuropsicopedagógicas en el contexto educativo, ya que estimula el desarrollo de habilidades cognitivas FE y en el proceso atencional de los niños beneficiando su desarrollo y proceso de aprendizaje. De esta manera, se desarrolló una propuesta pedagógica que implementa herramientas neurodidácticas en el aula, enfocada en el aprendizaje basado en retos para fomentar dichas habilidades que están en pleno desarrollo, esto, desde un contexto escolarizado, ofreciendo un enfoque innovador y didáctico.spa
dc.description.abstractenglishIn the educational field, the importance of implementing neuropsychopedagogical strategies to stimulate learning and cognitive-emotional, social and linguistic development in children aged 3 to 5 years is highlighted. This qualitative descriptive descriptive systematic literature review study focused on selecting 32 scientific articles between the years 2014 and 2024. Thus, these articles were selected by meeting the inclusion and exclusion criteria. Consequently, the incidence of neurodidactic and neuropsychopedagogical strategies in the educational context could be evidenced, since it stimulates the development of FE cognitive skills and in the attentional process of children benefiting their development and learning process. Thus, a pedagogical proposal was developed that implements neurodidactic tools in the classroom, focused on challenge-based learning to promote these skills that are in full development, this, from a school context, offering an innovative and didactic approach.spa
dc.description.tableofcontentsÍndice Resumen ... 5 Abstract ... 5 Introducción... 6 Justificación ... 7 Problemática ... 8 Objetivos ... 8 4.1.Objetivo general ... 8 4.2.Objetivos específicos ... 8 Marco Teórico ... 9 5.1.Antecedentes ... 9 5.2.Neuropsicología escolar ...11 5.3.Neuroeducación ...11 5.4.Neurodidáctica ... 12 5.4.1.Herramientas neuropsicopedagógicas y neurodidácticas ...13 5.5.Neurodesarrollo cognitivo en niños de 3 a 5 años ... 16 5.6.Proceso atencional en niños de 3 a 5 años ... 17 5.7.Funciones ejecutivas ... 19 Metodología ... 21 Resultados ...23 8.1.Actividad pedagógica ... 24 8.2.Discusión ...27 Conclusiones ... 29 Anexos ... 39 Anexo 1.1. Análisis cualitativo de los documentos seleccionados con sus variables ... 39 Anexo 1.2. Elementos de la Unidad Didáctica ...46 Anexo 1.3. Secuencia Didáctica de la propuesta Neuropsicopedagógica ... 47 Anexo 1.4. Guías Evaluativas ... 48spa
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dc.identifier.instnameinstname:Politécnico Grancolombianospa
dc.identifier.reponamereponame:Alejandría Repositorio Comunidadspa
dc.identifier.repourlrepourl:http://alejandria.poligran.edu.cosspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/7949
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividadspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.subject.keywordsAttentional processingspa
dc.subject.keywordsEarly childhoodspa
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dc.subject.keywordsNeurodidacticsspa
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dc.titleEstrategias neuropsicopedagógicas: una perspectiva desde el desarrollo de las funciones ejecutivas y el proceso atencional en niños de 3 a 5 añosspa
dc.title.translatedNeuropsychopedagogical strategies: a perspective from the development of executive functions and the attentional process in children aged 3 to 5 yearsspa
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