Dispositivos básicos del aprendizaje - revisión y ajustes instrumento de tamizaje ara niños de 7 a 9 años.

dc.contributor.advisorAcosta Barreto, María Rocio
dc.contributor.authorSierra Pareja, Angela Marisol
dc.contributor.authorSoto Ballesteros, Aura Lorena
dc.contributor.authorChisco Mora, Delia Rocio
dc.date.accessioned2026-03-03T21:15:42Z
dc.date.available2026-03-03T21:15:42Z
dc.date.issued2025-03-04
dc.description.abstractEl objetivo del presente proyecto fue la revisión y ajustes del instrumento de tamizaje para la identificación temprana de dificultades en los dispositivos básicos de aprendizaje niños de 7 a 9 años. El instrumento fue diseñado en el 2024 por integrantes del semillero de investigación de la Especialización en Neuropsicología Escolar de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano. Se utilizo un enfoque cualitativo el cual permitió realizar modificaciones con la finalidad de proporcionar una calidad de interpretación y legibilidad tanto para el niño como para el examinador. Este instrumento no sólo permite identificar procesos cognitivos no estimulados durante el proceso escolar, sino que también permite al docente estructurar un panorama más completo sobre el proceso cognitivo de los niños en la edad de 7 a 9 años.spa
dc.description.abstractenglishThe Main purpose of This project is to review and adjust the instrument of screening for the early detection of difficulties in basic learning devices of children in the age from 7 to 9 years old. The instrument was design in the 2024 by members of the Research Seedbed of the Specialization in School Neuropsychology of the Grancolombiano Polytechnic. A qualitative approach was used which allowed make modifications to provide quality interpretation and readability for both the child and the examiner. This instrument not only allows to identify unstimulated cognitive processes in the school process, but also allows the teacher structure an overview more complete over the cognitive of the children in the age from 7 to 9 years old.spa
dc.description.tableofcontentsTabla de Contenido Tabla de Contenido ...................................................................................................................................... 2 Resumen ...................................................................................................................................................... 3 Abstract ....................................................................................................................................................... 3 Marco teórico .............................................................................................................................................. 4 Metodología ................................................................................................................................................ 9 Conclusión ................................................................................................................................................. 10 Referencias ................................................................................................................................................ 11spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Politécnico Grancolombianospa
dc.identifier.reponamereponame:Alejandría Repositorio Comunidadspa
dc.identifier.repourlrepourl:http://alejandria.poligran.edu.cosspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/8042
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividadspa
dc.publisher.programEspecialización en Neuropsicología Escolarspa
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dc.subject.keywordsBasic Device of Learningspa
dc.subject.keywordsExecutive functionsspa
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